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古代的儿童观:儿童就是小大人
儿童期是人类个体生命周期中的起始部分,所以儿童期是客观的,它是
不依赖于是否被人发现这一条件而存在的。但是,在古代,人们尚未发现儿
童与成人有什么根本的不同,因而也就没有明确的儿童观念。说那个时代
19 世纪末到 20 世纪初,教育家开始认可艺术对孩子的重要性,于是“艺术性玩具”席卷世界,线条虽简单,但需要兼备造型美。随着电动玩具、塑胶等新材料和新工艺方法问世,锡铁玩具逐渐退出市场,它赋予玩具的启蒙
作用却延续下来。
20 世纪以后,玩具制造业成为重要的工业。30 年代德国玩具生产和出口居世界**。40 年代美国玩具生产迅速发展,生产、消费和进口跃居世界之
冠。50 年代日本玩具工业崛起,出口额赶上德国。50 年代末中国玩具工业形
成,以北京、上海为主要产区,玩具品种达 7000 多种。60 年代中国香港玩具
工业兴起,80 年代以后中国台湾玩具工业有很大的发展。
如今,人们已进入玩具的较大丰富。关于喜洋洋、大灰狼的动漫影视脱颖而出,遍地开花;漫画、卡通制成的徽章、 、纸牌也很流行。乐
高更是以五颜六色的塑料积木碎片,让人去铸成心中任何一种梦想
拼接自己的梦想,树立自己的风格,这种理念无疑较有吸引力。它们在给
人们带来**有过的愉悦体验的同时,又对人类提出功能退化和窄化的
挑战。
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这些**性的研究主要有:
1.裴斯泰洛齐。瑞士人。1774 年,大型儿童乐园代理,他对自己的一个 3 岁不到的孩子用
日记法写下了
约一个月的观察日记。现在看来科学价值不 ,但在当时
应算儿童心理学研究的先声。
2.提德曼( Tiedeman)。德国人。用日记法对自己孩子的发展 了详
细的观察记录,1787 年发表《儿童心理发展的观察》一书
3.罗别许( Lobisch)。法国人。1851 年发表《儿童心理发展史》,偏重儿
童生理发展的研究。
4.席格门( Sigismund)。法国人。1856 年发表《儿童与世界》,记录他
的儿子出生以后的动
、语言等方面的发展。
5.库斯漠( Kussmau)。德国人。1859 年发表《新生儿心理生活的研
究》一书,这是对较多婴儿进行观察实验以后统计整理的结果。他将糖水、
盐水、奎宁水等分别放在新生儿口中,观察他们的反应,等等。这已经接近
实验法了。
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